Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Новогореловская общеобразовательная школа»
ПРИНЯТА
Педагогическим советом
Протокол №1
от 29.08.2023г.

УТВЕРЖДЕНО
Приказом по МОУ «Новогореловская
школа» №242-од от 29.08.2023г.

Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу
«Волонтерский отряд «Милосердие»
для 7-8 классов
2023/2024 учебный год

Рабочая программа разработана
ШМО учителей гуманитарного цикла

п. Новогорелово, 2023

Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Рабочая программа внеурочной деятельности «Волонтерский отряд» для учащихся 78 классов рассчитана на 2 года обучения (68 часов). Рабочая программа составлена в
соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования и является приложением Основной образовательной
программы основного общего образования МОУ «Новогореловская школа»
Данная программа направлена на формирование сплоченной команды волонтеровлидеров школьного подросткового волонтерского отряда «Милосердие», а также развитие у
них навыков уверенного поведения и общения для осуществления просветительскопрофилактической работы по формированию и закреплению в школьной среде ценностей
молодежной культуры, ориентированных на здоровый жизненный стиль, направленных на
неприятие социально опасных привычек.
Программа предназначена для проведения занятий с волонтерами подростками в
возрасте 13-15 лет.
Если заглянуть в словарь, то волонтер (от лат. voluntarius – «добровольно») – человек,
добровольно занимающийся безвозмездной общественной деятельностью. Добровольческие
инициативы распространяются почти на любую сферу человеческой деятельности, в том
числе и в образовании.
Все обучение волонтеров должно проходить в тренинговом режиме. Интерактивные
методы обучения (т.е. живое общение) позволяют более глубоко осознать истинные мотивы
обращения к волонтерской деятельности, развить уже существующие навыки общения,
уверенности, саморегуляции,
стрессоустойчивости, а так же навыки работы в
разновозрастных группах.
Таким образом, целью программы является – формирование сплоченной команды
волонтеров-лидеров школьного подросткового волонтерского отряда «Маяк», развитие у
них навыков уверенного поведения и общения, снятие тревожности в коммуникативной
сфере, формирование адекватной самооценки, для осуществления просветительскопрофилактической работы по формированию и закреплению в школьной среде ценностей
молодежной культуры, ориентированных на здоровый жизненный стиль, направленных на
неприятие социально опасных привычек.
В ходе достижения заявленной цели решаются следующие задачи: формирование у
подростков активной жизненной позиции, здорового жизненного стиля;
− обучение методам, приемам формам осуществления
− профилактической деятельности среди детей и подростков по пропаганде
− здорового образа жизни; развитие у
волонтеров компетентности,
направленные на социализацию, психическое и физическое здоровье: навыки
самооценки и понимания
других,
навыки
управления собственными
эмоциями
и эмоциональными состояниями, навыки конструктивного общения,
навыки продуктивного взаимодействия и сотрудничества, навыки самостоятельного
− принятия решений и решения проблемных ситуаций и др.;
− психолого-педагогическая подготовка волонтеров для проведения городских,
районных
и
школьных
мероприятий,
направленных
на
− пропаганду здорового образа жизни.
Основной формой проведения занятий является групповая работа, которая
включает в себя выполнение индивидуальных и коллективных практических работ,
презентацию результатов групповой работы, решение ситуационных задач, психологические
упражнения, дискуссии, игры, анкетирование, быстрый круг, итоговый круг, рефлексию и
др.
Вместе с тем в программу включены занятия по подготовке волонтеров к проведению
общешкольных, районных, городских просветительско-профилактического мероприятий со
сверстниками и младшими школьниками, направленных на развитие и поддержание
мотивации детей и
подростков на здоровый образ жизни, отказ от вредных привычек. В структуру
занятий входят:
1. Теоретическая часть.
2. Практическая часть:

−
−
−
−
−

игры или упражнения, способствующие включению в групповую
работу;
упражнения-активаторы, используемые для создания
доброжелательной рабочей обстановки и снятия психологических барьеров в
общении;
упражнения, способствующие развитию навыков группового
− взаимодействия, сплочению коллектива; упражнения, создающих условия для
достижения целей каждого конкретного занятия;
3. Рефлексия (подведение итогов занятия, получение обратной связи от
участников).
Личностные, метапредметные результаты освоения программы
личностные результаты — готовность и способность обучающихся к
саморазвитию, сформированность мотивации к познанию, к ценностно-смысловым
установкам обучающихся, отражающие их индивидуальноличностные позиции, социальные компетентности, личностные качества;
метапредметные результаты :
иметь представление о вербальном и невербальном общении, признаках
уверенного поведения, природе лидерства, стрессе и методах
борьбы с ним.
знать техники общения, способы просьбы, убеждения и отказа собеседнику,
алгоритм эффективной самопрезентации и публичных
выступлений, методы
саморегуляции.
уметь осознавать свой личностный потенциал, сотрудничать и принимать
коллективные решения, находить приемлемые средства для
достижения поставленных задач.
владеть навыками самонаблюдения и рефлексии, навыками уверенного
общения
и поведения, навыками самопрезентации, техниками расслабления и снятия стресса.
делать выводы в результате совместной работы обучающихся.
преобразовывать информацию из одной формы в другую. - уметь донести
свою позицию до других, слушать и понимать других, совместно договариваться о
правилах общения и поведения и
следовать им.
учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя,
критика).
А также приобретает навыки организации и проведения мероприятий по пропаганде
здорового образа жизни среди детей и подростков, используя
разные методы, приемы, формы.
По завершению курса образовательной программы обучающимся предлагается по
выбору написать сценарий, проект, методическую разработку просветительскопрофилактического мероприятия, направленного на пропаганду здорового образа жизни
среди сверстников и младших школьников. Успешное выполнение предложенного задания
будет являться промежуточной аттестацией обучающихся.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации
деятельности
7 класс
№
Тема раздела
Кол-во
п/п
часов
1 Из
истории
9
волонтерского

и видов

Характеристика основных видов внеурочной
деятельности учащихся
Учащиеся узнают об истории волонтерского
движения в России и за рубежом. Познакомятся

движения в мире
и
России. Создание
волонтерского
отряда

с правами и обязанностями волонтеров.

2

Познаю себя и
других
(психологическая
подготовка
волонтеров)

3

Пропаганда ЗОЖ

11

4

Учимся работать
с
документами

4

ИТОГО

34

8 класс

10

Разработают проект положения о волонтерском
отряде, определят миссию волонтерского
отряда, продумают направления работы и
наметят план работы на год. Составят банк
организаций, которые нуждаются в волонтерской
помощи. Анкетирование поможет обучающимся
осмыслить требования, предъявляемые к личным
качествам волонтера.
Учащиеся познакомятся с психологическими
особенностями людей
с ограниченными
возможностями и пожилых людей. Тренинги,
как
интерактивные
методы
обучения
позволяют более глубоко осознать истинные
мотивы
обращения
к
волонтерской
деятельности, развить уже существующие навыки
работы с людьми и такие важные для
общения качества, как эмпатия (сопереживание
другому), конгруэнтность (искренность). Участие в
тренингах поможет обучающимся осознать свою
готовность
к
участию
в волонтерской
деятельности, подготовиться к её
осуществлению.
Психологическая подготовка
способствует развитию личностного потенциала
школьников, помогает разрешить собственные
психологические проблемы, закрепить полученные
теоретические знания,
формирует коммуникативные способности и
готовность терпимо относится к окружающим
людям.
Обучающиеся участвуют в спортивных
соревнованиях, проводят игры на переменах,
зарядки-пятиминутки для учащихся начальной
школы (зарядка для осанки, глаз), организуют
школьные Недели Здоровья, презентации о
правильном питании, готовят выступления на
акциях, тем самым пропагандируют ЗОЖ
среди сверстников.
Обучающиеся познакомятся с
основными
правовыми
актами
и
документами,
регламентирующими волонтерскую деятельность.
Они научатся вести
документацию волонтера, создавать различную
печатную и видеопродукцию для проведения
мероприятий в рамках волонтерской
деятельности. Волонтеры научатся оформлять
личное портфолио.

№ Тема раздела
п/п

Кол-во
часов

1

Знакомство
и
командообразование

3

2

Секреты
эффективного
общения

9

3

Лидер и команда

4

4

Навыки уверенного
поведения

8

5

Искусство
самопрезентации

6

6

Стресс и
саморегуляция

3

Характеристика
основных
внеурочной
деятельности учащихся

видов

Знакомство
участников
группы
и
руководителя, определение целей, задач
работы волонтерского отряда. Выработка
правил
работы
в
отряде,
снятие
эмоционального напряжения, самопознание,
самораскрытие, сплочение участников отряда,
развитие группового взаимодействия.
Познакомить
участников с
понятием
«общение», «сеть контактов», рассмотреть
виды
общения.
Выработка
навыков
взаимодействия
участников,
сплочение,
развитие коммуникативных навыков.
Знакомство участников с понятием «лидер»,
основными теориями лидерства, умениями и
функциями лидера в группе; выработка
навыков
взаимодействия
участников,
сплочение, развитие коммуникативных
навыков. Определение уровня развития
организаторских
и
коммуникативных
способностей (опросник КОС).
Познакомить
участников с
понятием
«уверенность»и«ассертивность»,их
сходствами и отличиями; оценить уровень
развития данных качеству каждого участника;
отработать навыки уверенности в себе.
Знакомство участников с
понятием
«уверенное поведение», компонентами
уверенного поведения; выработка навыков
уверенного поведения.
Познакомить
участников
с
понятием
«самопрезентация», ее формами и алгоритмом;
развитиекоммуникативных
навыков.
Познакомить участников с понятием
«имидж», его видами, отработать полученные
знания
на
практике;
развитие
коммуникативных
навыков
и
навыков
взаимодействия участников.
Познакомить участников с понятие «стресс»,
его
стадиями
и
признаками; развитие
коммуникативных
навыков
и
навыков
взаимодействияучастников.
Знакомство
участников с методами предупреждения и
преодоления стресса, отработка некоторых
техник на практике; развитие навыков
саморегуляции.

7

Итоговое занятие

1

ИТОГО

34

Оценка
качества теоретических
знаний,
полученных подростками в ходе реализации
программы «Я волонтер».
Повторение всех тем, которые были пройдены,
обсуждение вопросов.
Заслушивание мнения каждого участника: что
понравилось, что хотелось бы улучшить в
работе отряда, какие темы расширить, что не
понравилось вовсе.
Представление разработок профилактических
мероприятий, направленных на пропаганду
здорового образа жизни среди сверстников и
младших школьников.

Тематическое планирование
7 класс
№
п/п
1
1.1
1.2
1.3
1.4

Наименование разделов, тем
Из истории волонтерского движения в мире и России. Создание
волонтерского отряда
История волонтерского движения в мире.
История волонтерства в России
Первый сбор «Эстафета добрых дел»: составление плана работы
Организационное заседание волонтерской команды. Распределение
поручений

Кол-во
часов
9
1
1
1
1

1.5
1.6

Разработка Законов отряда, эмблемы отряда
Права и обязанности волонтера

1
1

1.7

Анкетирование "Ты хочешь стать волонтером?"

1

1.8
1.9
2

Разрешите представиться
Мы – команда
Познаю себя и других (психологическая подготовка волонтеров)

1
1
10

2.1
2.2
2.3

Общение и сеть контактов
Вербальное общение. Техника запоминания имен
Вербальное общение. Техника «Я-высказывания» и Техника
постановки вопросов

1
1
1

2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10

Невербальное общение
Пространственные условия общения
Барьеры общения.
Правила говорения. Техники активного слушания
Каналы восприятия. Репрезентативные системы
Стратегии эффективной коммуникации
Стили и стратегии поведения в конфликтных ситуациях

1
1
1
1
1
1
1

Пропаганда ЗОЖ

11

3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6

Организация и проведение игры «Полезные и вредные привычки»
Участие в антинаркотической акции «Классный час»
Акция, посвященная Международному дню отказа от курения
Акция «Всемирный день борьбы со СПИДом»
Участие в школьном этапе олимпиады «Здоровое поколение»
Организация работы волонтеров по проведению антинаркотической
акции «Родительский урок»

1
1
1
1
1
1

3.7
3.8
3.9

Участие в акции «Всемирный день борьбы с туберкулезом»
7 апреля – Всекузбасский день здоровья
Акция «СТОП ВИЧ/СПИД», посвященная Дню памяти умерших от
СПИДа

1
1
1

3.10
3.11
4

Всемирный день без табака
Антинаркотическая акция «Летний лагерь – территория здоровья
Учимся работать с документами

1
1
4

4.1

Знакомство с нормативными документами, регламентирующие
волонтерскую деятельность

1

4.2
4.3
4.4

Дневник волонтера. Могу ли я быть волонтером? (анкетирование)
Ведение Летописи волонтерского отряда
Итоговое занятие «Эстафета добрых дел»
ИТОГО

1
1
1
34

3

8 класс

№

Наименование разделов, тем

Кол-во часов

1.
1.1
1.2
1.3

Знакомство и командообразование
Разрешите представиться
Мы – команда
Вместе мы сила

3
1
1
1

2.
2.1
2.2
2.3

Секреты эффективного общения
Общение и сеть контактов
Вербальное общение. Техника запоминания имен
Вербальное общение. Техника «Я-высказывания» и Техника
постановки вопросов
Невербальное общение
Пространственные условия общения
Барьеры общения.
Правила говорения. Техники активного слушания
Каналы восприятия. Репрезентативные системы
Стратегии эффективной коммуникации
Лидер и команда
Лидер. Функции и умения
Лидерство и руководство в малой группе. Модель развития
группы
Команда. Командные роли
Метод взаимодействия

9
1
1

2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
3.
3.1
3.2
3.3
3.4
4.
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
5.
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
6.
6.1
6.2

Навыки уверенного поведения
Уверенность и ассертивность
Уверенное поведение
Бесконфликтное общение. Правила и техники
Стили и стратегии поведения в конфликтных ситуациях
Техники просьбы
Техники убеждения
Техники отказа собеседнику
Искусство комплиментов
Искусство самопрезентации
Навыки самопрезентации
Имидж волонтера
Структура публичного выступления
Ошибки публичных выступлений
Эффективная деловая коммуникация
Эффективная деловая коммуникация
Стресс и саморегуляция
Психофизиология стресса
Методы борьбы со стрессом

1
1
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
8
1
1
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
3
1
1

6.3 Методы борьбы со стрессом
7. Итоговое занятие
ИТОГО:

1
1
34