Аннотация к рабочей программе по истории (ФГОС) 5-9 классы
Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых
документов:
• Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 года с изменениями 2013-2018 гг.;
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования (5-9 кл.), утвержденный Приказом Минобрнауки России № 1897 от 17.12.2010;
• Федеральный
перечень
учебников,
рекомендованных (допущенных)
к
использованию в образовательном процессе в образовательныхучреждениях, реализующих
образовательные программы общего и среднего образования и имеющих государственную
аккредитацию, на 2020/2021 учебный год. Утвержден приказом Министерством образования
и науки РФ № 345 от 28.12.2018 с изменениями, внесенными приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 22.11.2019 г. № 632
• Основная образовательная программа основного общего образования МОУ
«Новогореловская школа»;
• Выписка из основной образовательной программы (учебный план ООО) МОУ
«Новогореловская школа» на 2021- 2022 учебный год;
• Годовой календарный график МОУ «Новогореловская школа»;
• Авторская программа по истории - документ, созданный на основе содержания
федерального государственного образовательного стандарта, а также Программы
разработанной в соответствии с примерной основной образовательной программой основного
общего образования по истории под
редакцией
А.А. Вигасина:
Всеобщая
история. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А. Вигасина - О.С.СорокоЦюпы 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций /[А. А. Вигасин, Г. И.
Годер, Н. И. Шев-ченко и др.]. — 2-е изд., дораб.— М.: Просвещение, 2014. — 144 с. — ISBN
978-5-09-026904-9 и имеющий авторскую концепцию построения содержания учебного курса.
Цели программы:
- Образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации
и определению своих ценностных ориентиров;
-активное и творческое применение исторических знаний в учебной и социальной
деятельности.
Основная функция курса - формирование исторического мышления, под которым
подразумевается определенный набор мыслительных стратегий, позволяющий учащимся самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою версию событий,
отвечающую данным исторической науки, умение анализировать и описывать события с
разных, часто противоположных точек зрения.
Задачи изучения истории:
 формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной,
социальной культурной самоидентификации в окружающем мире;
 овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человечества;
 формировать у школьников умения применять исторические знания для осмысления
сущности современных общественных явлений.
 воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям других народов, к правам и
свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
 освоение знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи
и хронологической преемственности;
 овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с
различными источниками исторической информации;
 формирование ценностных ориентации в ходе ознакомления с исторически
сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;







применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных
норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном
обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к
представителям других народов и стран.
освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философскоисторических и методологических знаний об историческом процессе; подготовка
учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин;
овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами
исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как
основы решения исследовательских задач;
формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления
с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять историческую
обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности,
определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным
проблемам истории.

Для реализации программного материала используются учебники:
Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс: учеб. для общеобраз. организаций / А.А.
Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая ; под ред. А.А. Искендерова. – 11-е изд. - М.:
Просвещение, 2021г. – 303 с.
«История средних веков» - 6 класс под редакцией Е.В.Агибалова, Г.М.Донской; М.:
Просвещение, 2021.
«История России» - 6 класс (в 2-х частях) под редакцией Н.М.Арсентьев, А.А.Данилов,
П.С.Стефанович, А.Я.Токарева, А.В.Торкунов;М.: «Просвещение», 2021.
Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс: учебник для общеобразова
организаций/ А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина, и др. /п
А.А.Искендерова – 2-е издание- М.: Просвещение, 2021.
История России. 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций /Н.М.Ар
А.А.Данилов, И.В.Курукин, А.Я.Токарева, и др./ под ред. А.В.Торкунова. –перераб. - М.:
Просвещение, 2021.
Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс: учебник для общеобразова
организаций/ А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина, и др. /п
А.А.Искендерова – 2-е издание- М.: Просвещение, 2021.
История России. 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций /Н.М.Ар
А.А.Данилов, И.В.Курукин, А.Я.Токарева, и др./ под ред. А.В.Торкунова. –перераб. - М.:
Просвещение, 2021.
/Н.М.Арсентьев, А.А.Данилов, А.А.Левандовский, А.Я.Токарева, и др./ под ре
А.В.Торкунова. /в двух частях/ – 5-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 2021.